Programme LEViER : laboratoire d’éthique vivante en réadaptation pour aller plus loin ensemble
Équipe de recherche
Anne Hudon (École de réadaptation, Université de Montréal), Matthew Hunt (Université McGill), Eric Racine (Unité de recherches en éthique pragmatique de la santé, Université de Montréal), Julien Déry (Université du Québec à Trois-Rivières), Cyril Duclos (Université de Montréal), Quan Nha Hong (Université de Montréal), Marie-Josée Drolet (Université du Québec à Trois-Rivières), Eva Kehayia (Université McGill), Diana Zidarov (Université de Montréal), Joëlle Tremblay (Université Laval), Tamar Tembeck (Université Concordia), Maud Gendron-Langevin (Université du Québec à Montréal), Tiffany Te (Université McGill), Arthur Filleul (Université de Montréal), et al.
Financement
Fondation LRH, Mitacs, CIUSSS de l’Est-de-l’Île-de-Montréal / Santé Québec, Institut de recherches cliniques de Montréal (IRCM), Université du Québec à Trois-Rivières (UQTR), Université de Montréal, Institut universitaire sur la réadaptation en déficience physique de Montréal (IURDPM), Centre de recherche en éthique (CRÉ), Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain (CRIR), Université McGill, European Network of Living Labs (ENoLL), Centre of Excellence on Partnership with Patients and the Public (CEPPP), Ordre des ergothérapeutes du Québec (OEQ), Centre de réadaptation Marie Enfant (CHU Sainte-Justine), Ordre professionnel de la physiothérapie du Québec (OPPQ), IDÉA – Institut d’expertise en autonomie, Université Laval, Invent-T – Centre d’innovation interactive
Résumé
Ce programme de recherches co-créatives vise le renforcement d’une culture éthique organisationnelle de type « éthique vivante » à l’IRGLM, où toutes les personnes usagères, proches, cliniciennes et gestionnaires disposeront d’espace et de mécanismes pour exprimer et répondre de manière collaborative aux enjeux éthiques de leur quotidien, et pourront se former à ces enjeux. Ce grand projet de laboratoire vivant permettra de mettre en œuvre de multiples stratégies visant à soutenir la communauté de l’IRGLM à l’égard des enjeux éthiques de la pratique et renforcera les capacités éthiques en place, ce qui contribuera à améliorer la qualité des soins et à soutenir un environnement positif, ouvert et créatif.
Publications
Racine E, Filleul A. Is living ethics a learning ethics? Dans : Racine E, Metselaar S, Saso-Baudaux G, Inguaggiato G, Favron-Godbout C, D’Anjou B, éd. Living ethics in theory and practice. Londres : Routledge ; 2025. p. 29-41
Racine E, Filleul A. Making ethics live in difficult and uncertain political times: learning from the past as we look forward. Dans : Racine E, Metselaar S, Saso-Baudaux G, Inguaggiato G, Favron-Godbout C, D’Anjou B, éd. Living ethics in theory and practice. Londres : Routledge ; 2025. p. 237-246.
Hunt, M., Déry, J., Pahwa, M., & Hudon, A. (2025). What sorts of ethical capacities can support a living ethics approach and how can these capacities be fostered?. In Living Ethics in Theory and Practice (pp. 58-71). Routledge.
Filleul, A., & Racine, E. (2025). Envisioning a living ethics approach to the allocation of scarce resources. The American Journal of Bioethics, 25(11), 101-104.